Etikettarkiv: samhällskunskap

Everything that can be invented has been invented

Citatet ovan sades av Charles H Duell. Jag tror nog de flesta är smarta nog att inte hålla med honom, speciellt eftersom han sa detta 1899. Det har hänt ganska mycket under de över 100 år som gått sedan han sa det. Däremot om alla människor hade haft den inställningen så hade nog Duell haft helt rätt. Ingen förändring kan ju ske om ingen försöker göra en förändring.

Vad som fick mig att tänka på det här citatet var en debattartikel i Corren som diskuterar huruvida skolan bör vara en sexuell normpolis, som jag blev tipsad om från en tweet av Johanna Sjödin. Nu handlar ju detta inte om teknik, men precis som teknik utvecklas samhället ständigt. En förändring sker endast om det är någon ser till att ändra folks värderingar. Följande i artikeln beskrev precis den inställning hos en person som inte kommer att utveckla samhället:

”Debattelitens sexuella värdegrund slår fast att allt är naturligt, all sex är bra sex. Det har varit viktigt historiskt, i kampen för kvinnors och sexuella minoriteters frigörelse, att markera att det inte är onaturligt med kvinnlig sexdrift eller homosexuella relationer. Men efter de segrarna har ”allt är naturligt”-rörelsen rusat vidare…”

Finns det verkligen ingen mer seger att vinna här? Är du helt säker? Först vill jag bara fråga om du är helt säker att kvinnors sexualitet är så frigjord. Lever vi inte fortfarande i en värld där kvinnor tycker det är jobbigt att ta för sig av sex för att det anses slampigt? Där kvinnor inte kan ta initiativ och vill få känslan av att det bara hände för att inte känna sig slampiga? (Okej, det här var inte poängen med det här inlägget, men om du tycker det är intressant så läs gärna Johanna Sjödins inlägg ”Passivitet som självbevarelsedrift!” om kvinnors och mäns inställning till sex)

Åter till den röda tråden, artikeln i Corren. Det jag reagerade mest på i hela artikeln och som gjorde mig ortentligt upprörd var följande rader:

”Skolan bör dock bara åläggas att sprida sådana normer och värderingar som majoriteten är överens om är moraliskt överlägsna, till exempel alla människors lika värde eller att demokrati är bättre än diktatur. I dag finns i Sverige ingen sådan ”konsensusnorm” kring sexualitet.”

I grunden tycker jag inte att skolan ska försöka inpränta värderingar i eleverna överhuvudtaget, men artikelförfattaren tycker uppenbarligen att det är okej att pränta in normer i dem? Hur ska vi nu förändra världen? Eller tycker författaren redan att världen är perfekt? När det kommer till idéer så ska skolan ge flera olika synsätt på det hela, för att låta eleverna själva ta ställning. En samhällskunskapslärare som bara prisade Miljöpartiet skulle vara ganska dålig, eftersom hen borde ge en objektiv bild av alla stora partier. En religionslärare som spenderade hela Religion A med att låta eleverna meditera buddhistiskt skulle inte heller vara speciellt bra på sitt jobb. Att integrera sex och samlevnad i samhällskunskapen är en mycket god idé, eftersom sex inte bara handlar om att skaffa barn och undvika könssjukdomar (vilket trots allt ofta fokusen ligger på i biologin). Sex har stora betydelser för relationer och därmed även samhället i stort.

Om man skulle börja undervisa normens sex och samlevnad i samhällskunskapen tror jag att det skulle bli ganska jobbigt för alla elever som bara fick höra vad normföräldern tycker; vänta med sex tills du är mentalt mogen (läs: vilket ingen vuxen tycker du är förens du fyllt åtminstone 20), ha bara sex med någon du älskar (för man kan inte tala om vad man gillar för andra människor, det är ju pinsamt!), flickor ha inte som mål att ha sex med många män (och om du råkar ha sex med många, visa det inte utåt!). Det skulle förstärka normen och göra annorlunda personer mindre accepterade av massan.

Att diskutera sex och samlevnad i samhällskunskapen skulle däremot öppna många fler portar för eleverna. Där de kan få lära sig med om olika sexuella livsstilar som inte ges något utrymme i dagens undervisning, exempelvis polyamori. Alla är så inbitna på att man ska vara tillsammans med en partner av motsatt kön, och även om homosexualitet är accepterat så är det inte förväntat. Och frågor som ”Har du pojkvän?” som en undran om det är okej att stöta på dig kommer aldrig upphöra innan folk inser att det finns folk som kan ha ha en partner som är okej med att man har sex med andra.

Vad jag vill säga till artikelförfattaren är följande: När man ändrade normen från att vara emot homosexualitet till för homosexualitet, så utgick man inte från en redan etablerad norm. Man utgick från att krossa en etablerad norm. Idag så skulle vi säga att den gamla normen om homosexualitet är felaktig, men i den tiden så kändes den naturlig och rätt för många, annars hade den ju inte varit norm. Det är mycket idag som kan kännas naturligt och rätt, men jag lovar dig, om vi öppnar oss för mer diskussioner om och utveckling av vår sexualitet så kommer vi passera flera av dagens normer som idiotiska om 10 år.

För samhället kommer alltid att behöva förändras, och det finns inte ett ändligt antal uppfinningar.

NOA-kurserna

Idag hade jag endast en föreläsning på två timmar. Det var introduktionen till NOA2, kursen som följer NOA1 (historiekursen jag tentade på i oktober). NOA2 handlar inte om historia utan om ekonomi och politik i dagens Kina, Korea och Japan. Igår shoppade jag läroböckerna inför detta och blev av med 601kr. Det är en bok om Kinas ekonomi som ser lite lagom tråkig ut, men har en och annan tabell eller diagram. Den andra handlar om Japans politik och har inte en enda bild utan ser jättetråkig ut. Tyvärr kommer vi i NOA2 inte få några läshänvisningar inför föreläsningarna så man har ingen aning om hur man ska förbereda sig till föreläsningarna. Jobbigt värre. Dessutom är jag inte ett stort fan av samhällskunskap alls.

Nu så ska jag se till att läsa ut min läsmodulsbok (Cao Xueqins Drömmar om röda gemak). Ska kolla exakt hur långt jag ska läsa och sedan sträckläsa hela eftermiddagen och kvällen. Imorgon ska jag inte på Language Tandem eftersom att Wang Zhuo skulle skriva något prov tror jag. Dessutom så måste jag ändå skriva på läsmodulen samt fixa ihop fakta och bas för att kunna skriva Fördjupningsuppgift 2 på söndag. Den och Läsmodul 2 (båda sista momenten i NOA1) ska in på söndag kl 24:00. Önska mig lycka till (det behöver jag)!

读书以后,我要吃晚饭。

Jag har bestämt mig!

Nu har jag svarat på mitt antagningsbesked angående universitet och ”tackat Ja till följande utbildningar”:

2. LIU-50162 – Asienkunskap – inriktning Kina (garantiplats Teknisk fysik och elektroteknik – internationell) 60.0hp, Utbildningsprogram, Linköpings universitet, Poängbidrag 30.0, Antagen

Ja, efter velande till och från så bestämde jag mig för att ekonomi var tråkigt och innehöll för mycket samhällskunskap (jag hatar samhällskunskap). Tyvärr måste jag säga att I:arna har lyckats göra betydligt bättre reklam för sig än Y:arna vid en snabb överblick. I:arnas hemsida var mer överskådlig och snyggare och känns mer lockande. Texterna övertygar en bättre om att man kommer ha roligare vid I-sektionen än var motsvarande texter gör på Y:arnas hemsida. Fast jag söker inte en utbildning för att jag ska ha kul på min sektion, dessa båda utbildningar gäller samma universitet och hur stor skillnad kan det vara på livet bortom studierna? Jag söker utbildningen för att gå ett program jag är intresserad av. Jag är intresserad av att fördjupa mig i våglära snarare än av att analysera utbud och efterfrågan.

Slutsats:
31. Fysik > Ekonomi

Skillnaden mellan Y och I

Nu har jag suttit och varit jätteambitiös och läst i studenthanddoken på LiU vilka kurser som skiljer sig åt i Yi och Ii och vad dessa kurser innehåller. Det är mer fysik på Y och mer ekonomi/samhällskunskap på I. Jag fastnade lite för vågläran (fysik) på Y-linjen, för det vill jag minnas att jag gillade i Fysik B. Sedan tänkte jag att man kanske skulle få för mycket teknik och sånt så det skulle vara lite trevligt med politik och dylikt, vilket finns lite på I. Då kom jag på att jag kommer att läsa internationell inriktning och förutom kinesiska ska jag få lära mig om Kinas historia, kultur, samhällsstruktur, mm. Då får jag ju min beskärda del av samämnen! Jag tror helt enkelt att jag inte vill ha kvar min reservplats, utan att jag ska gå Yi. Ska prata lite om det med pappa när han vaknar. Jag är inte så trött så jag kan nog hålla mig vaken hela natten.

Sedan satt jag och läste kursinnehållet i samtliga kurser i kinesiska som jag ska läsa. Det kändes som att det skulle gå i ett ganska snabbt tempo framåt, men det kändes ändå som att man skulle klara av det. Hör och häpna gott folk – Rävöra ska bli kines!

Wŏ ài nĭ, wŏ de yú
(ni får klaga om det är helt fel)

Går jag på droger?

När min farmor var här för några veckor sen anklagade hon mig för att använda droger. Hon tyckte att mina pupiller såg så stora ut och tydligen blir pupiller det av droger. I morse anklagade min mamma mig för att gå på droger för att jag inte äter så mycket längre. Vad är det för fel på min släkt? Hur kan de ens få för sig en så dum sak? Jag skulle aldrig börja ta droger och det borde de veta. Jag blir seriöst riktigt ledsen när de inte kan lita på mig.

Okej, jag har inte ätit speciellt mycket den här veckan, jag har mått illa. Mina föräldrar föreslog att jag blivit gravid. Det vad nästan så jag ville skratta åt det. Men jag mår faktist mycket bättre nu, har ätit fyra pannkakor till brunch. Men jag är orolig, jag brukar faktist äta mycket mat annars och ligga på ungefär samma vikt. Nu har jag gått ner 3kg bara den här veckan… jag blir nervös. Jag fick höra i nian att jag borde gå upp lite mer, iår sa skolsyster att min vikt var helt normal hur man nu ska tolka det. Jag vill inte bli något skelett med skinnslamsor på…

Nu måste jag gå och plugga till mitt prov i samhällskunskap som jag har på tisdag…

Rörig dag

Det här har nog varit en av de absolut rörigaste dagarna i mitt liv. När jag vaknar och går upp är jag helt chockad fortfarande. Jag hade drömt något om det han berättade för mig igår, men jag vet inte riktigt vad. Något om att vi pratade eller så, men det brukar vi ju göra… I alla fall, jag vaknar, chockad och förrvirrad. Kommer iväg till bussen och vill bara gråta för jag avskyr verkligen mig själv och jag kan inte tänka. Under hela Musiken sitter jag och är halvborta och på sista halvan av lektionen flyr jag därifrån för att kolla om han är inloggad. Det är han inte, men då skriver jag journalinlägget nedan.
Sedan tillbaka till musiken för att fixa med det sista, och få tillbaka det hybersvåra musikprovet som jag tydligen fått MVG på. Jag hade verkligen aldrig kunnat gissa det. Jag måste blivit skadad av att umgås med föredetta elever från folkungas musikklasser. Även om det var ett teoriprov.
Under lunchen kunde jag inte äta för jag var så förvirrat illamående fortfarande och folk försökte tvinga i mig mat, men de lyckades inte. Sedan var det matte, min mattelärare är verkligen fantastisk, han bryr sig verkligen om sina elever. Han tyckte att jag inte verkade må så bra och föreslog att om jag inte ville prata om det skulle jag gå och vila mig. Jag gick upp till den lilla datasalen på 400-planet och loggade in på msn och irc. Nu var han inne och han sa att jag inte skulle oroa mig över honom. Jag blev hemskt lättad och mådde betydligt bättre när jag en timme senare tuffade iväg till samhällskunskapen. Jag hade till och med roligt på samhället. Jag började dock må illa igen en bit in på lektionen, men det berodde nog mest på att jag inte hade ätit någon lunch.

Folk blir inte kära i mig. Det blir de bara inte.